| 中文题名： | 系统化任务驱动模式下高三元素化合物复习的实践研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学（化学） |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 第二导师姓名： | |
| 提交日期： | 2016-05-31 |
| 答辩日期： | 2016-05-30 |
| 外文题名： | THE RESEARCH OF MIDDLE SCHOOL REVIEW ON ELEMENT AND COMPOUNDS BASED ON SYSTEMATIC TASK-DRIVEN MODEL |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
长期以来，复习课给人的感觉都是枯燥和单调的。传统的复习课就是简单的知识回顾加大量的习题训练，而这样的复习课并不能使学生深刻认识到知识的本体，不能将学生的认识水平提高一个层次。而元素化合物知识虽然难度不大，但知识相对很零散，学生往往不能将其结构化，也忽视了元素化合物知识和其它知识之间的联系和整合。任务驱动教学法较多地运用于信息技术课以及外语课，对于化学复习课研究较少。本研究是在前人的研究基础之上，结合本校学生的实际情况，创造性地提出了“系统化的任务驱动教学模式”。所谓的“系统化”，即将任务驱动的思想贯穿于课
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| 外文摘要： |
For a long time, review lessons give a person the feeling is boring and monotonous. The traditional review lessons just is reviewing the all knowledge and a lot of exercise training. But the review lessons as this can't make students understanding the o
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| 参考文献总数： | 35 |
| 馆藏号： | 硕420106/16023 |
| 开放日期： | 2016-05-31 |
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