| 中文题名： | 工作情感状态影响科研人员失败学习的机制研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 120201K |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 管理学学士 |
| 学位年度： | 2022 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2022-05-28 |
| 答辩日期： | 2022-05-13 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文基于中国情境，根据情感事件理论和认知行为理论，通过问卷调查法，对来自中国高新技术企业的774个样本数据进行实证检验，探究了个体不同的情感状态与失败学习的相关关系，并纳入了差错管理策略的中介作用和项目承诺的调节作用。旨在弥补先前文献过少关注个体失败后情感状态对后续失败学习的影响因素的不足，扩充了对失败学习的影响因素。结果表明：（1）积极情感状态和消极情感状态分别会正向和负向地影响失败学习的效果。（2）差错管理策略会在情感状态影响失败学习的过程中起到完全中介作用。（3）项目承诺感在情感状态影响差错管理策略的机制中起到调节作用：具体来说，项目承诺感可以调节消极情感状态与差错管理的关系，即当项目承诺感越强时，这一关系越弱；然而项目承诺感对积极情感状态和差错管理策略的积极关系的调节作用并未得到支持。结果进一步扩充了基于行为与情感应对的失败学习相关研究，指出了如何帮助员工在遇挫后如何合理地恢复情绪并学习，为中国高新技术企业失败管理提供了现实依据。
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| 参考文献总数： | 53 |
| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本120201K/22007 |
| 开放日期： | 2023-05-28 |
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