| 中文题名： | 中小学校长培训有效性影响因素研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 哲学硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 教育管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-09 |
| 答辩日期： | 2005-06-05 |
| 外文题名： | RESEARCH ON THE INFLUENCIAL FACTORS ON THE EFFECTIVENESS OF PRINCIPAL TRAINING: |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
中小学校长培训是校长人力资源开发的主要途径之一，它对于促进中小学校长的专业发展，提高校长的工作绩效，促进中小学校长素质的可持续发展有着积极的意义。目前，我国中小学校长培训的关键是提高培训的有效性。本论文通过文献梳理，提出了影响校长培训有效性的八大因素：即培训目标、培训的需求分析、校长的成长阶段、培训形式、课程内容、培训教师、培训机构的设施和对校长的激励因素。并以承德市中小学校长培训为例，运用问卷、访谈、观察等调查手段收集资料，然后对调查结果进行统计处理，检验和分析了影响校长培训有效性的八大因素。同时，还发
﹀
|
| 外文摘要： |
The principal training, as one of the main ways to develop the human resources of principals, is of great importance for promoting the principal’s professional development, winning their merits and improving sustainable development of their quality. Nowad
﹀
|
| 参考文献总数： | 48 |
| 馆藏号： | 硕120403/0569 |
| 开放日期： | 2005-06-09 |
谷歌
