| 中文题名： | 情境导入法的实践研究——以人教版初一语文阅读教学为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-04 |
| 答辩日期： | 2017-05-21 |
| 外文题名： | THE APPLICATION AND EFFECT OF SITUATION INTRODUCTION METHOD IN THE SEVEN GRADE CHINESE READING CLASS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
正所谓“万事开头难”，有了一个好的开头，事情也能够达到事半功倍的效果。对于几乎都被安排在每天早上的第一、第二节课的语文课堂来说，开好了“导入”这个课堂的“头”，通过各种方式引导学生快速进入课堂学习状态是非常重要的一个环节。然而，一节课四十分钟的时长，教师的教学时间是有限的，虽然教师通常认为课堂导入是重要的，但在常规课中往往处理得较为随意，而在公开课、竞赛课中老师们却常常要花不少心思精心设计导入过程，这样的现实应该引起教师的重视。语文课堂上更多的是教师与学生的情感沟通，促使学生情感的被激发，在此层面上，语文
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| 外文摘要： |
What is called "the beginning of all things" is a good beginning, and things can be done with half the effort. For almost all have been arranged in the first and second class in the morning every day, Chinese teacher should use a variety of ways to guide
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕045103/17025 |
| 开放日期： | 2018-05-04 |
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