| 中文题名： | 汉语儿童语素意识对阅读理解的影响：多重中介效应分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学习与教学心理学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-05 |
| 答辩日期： | 2017-06-02 |
| 外文题名： | The Influence of Morphological Awareness on Reading Comprehension among Chinese Children: Evidence from Multiple Mediation Models |
| 中文关键词： | Morphological awareness ; Reading comprehension ; Silent reading fluency ; Character recognition ; Vocabulary knowledge |
| 中文摘要： |
阅读能力的习得是个体获取知识及适应社会的必要条件。阅读理解是阅读活动的最终目的，是一种复杂、动态的思维加工过程。跨语言一致性及语言特异性的比较与证实是阅读领域研究的主要目的之一。与拼音文字相比，汉语是一种表意文字，其书写符号、形-音对应规则等与拼音文字存在巨大差异。因此，汉语阅读理解的核心影响因素也应当与拼音文字有所不同，语义较为透明的特点在一定程度上决定了语素意识的重要性。语素意识可以显著预测汉语儿童各个层面的阅读能力，在揭示汉语儿童阅读发展规律及阅读障碍的形成机制等方面具有核心作用。
就汉语
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| 外文摘要： |
Reading ability is necessary to acquire knowledge and adapt to the society. The ultimate goal of reading activity is reading comprehension, which is a complex and active thinking process. Exploring cross-language consistency and language specificity is on
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| 参考文献总数： | 109 |
| 馆藏号： | 硕040202/17047 |
| 开放日期： | 2017-06-05 |
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