| 中文题名： | 儿童早期日常数学问题解决能力发展及其影响因素研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040105 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 博士 |
| 学位： | 教育学博士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 儿童心理发展与教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-15 |
| 答辩日期： | 2005-06-07 |
| 外文题名： | Development of children’s early everyday mathematic problem solving ability and its related factors |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
日常数学问题解决能力是指个体运用已有的数学知识、经验，采用一定的策略，经过一定的步骤解决日常生活中所遇到的数学问题的能力。20世纪70年代以来，个体日常数学问题解决一直是教育学、心理学、人类学与社会学领域关注的重要问题之一。已有众多研究采用多种方法对个体日常数学问题解决能力进行了探讨，并获得了一些有意义、有价值的结果，但有关儿童早期日常数学问题解决能力的研究相对较少。为此，非常有必要对儿童早期日常数学问题解决能力进行深入、系统的研究，以全面揭示儿童早期日常数学问题解决能力发展的水平、规律与特点，以及主客观
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| 外文摘要： |
Everyday mathematic problem solving ability refers to ability that individual use their mathematic knowledge, experiences, strategies, by certain steps, to solve mathematic problems that they have encountered in their daily life. Individual everyday mathe
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| 参考文献总数： | 148 |
| 作者简介： | 1999年进入北京师范大学教育系师从庞丽娟教授，研究方向主要为儿童心理发展与教育。期间，参与导师主持的国家攀登项目二级子课题“儿童数学认知发展与促进”研究。2005年继续师从庞丽娟教授攻读博士，主要研究领域仍为儿童数学认知发展与教育。博硕期间，发表论文8篇左右。 |
| 馆藏地： | 图书馆学位论文阅览区（主馆南区三层BC区） |
| 馆藏号： | 博040105/0507 |
| 开放日期： | 2005-06-15 |
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