| 中文题名： | 教学机智及相关因素研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 课程与教学论 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-05-24 |
| 答辩日期： | 2006-06-06 |
| 外文题名： | STUDY ON THE TACT OF TEACHING AND RELATED FACTORS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
教学活动的综合性和复杂性，使教师不断面临挑战。教师必须根据情境创造性地开展工作。教师使用单一的固定模式无法解决课堂教学中的种种问题。尽管我们认识到教学机智的重要性，但教学机智的研究成果呈现两极分化现象：一极多为一线教师经验层面对教学机智进行反思和总结；另一极多为理论研究，停留于知识集合的，低水平重复较多，理论创新少、独特视角少。本研究的目的在于澄清教学机智的内涵，研究教学机智的相关因素，以期丰富教学机智理论，促进一线教师专业成长。本研究通过文献分析、案例分析和问卷调查，调查一线教师的教学机智的现有水平，探
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| 外文摘要： |
[Integrity and high complicity of teaching activities make teachers confront continual challenges. They must work creatively with consideration of certain context. Using single and fixed model makes no contributions to the teaching problems. Although we h
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| 参考文献总数： | 21 |
| 馆藏号： | 硕040102/0605 |
| 开放日期： | 2006-05-24 |
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