| 中文题名： | 20世纪80年代以来日本全球公民教育相关理论分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 日本教育政策研究 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-06-04 |
| 答辩日期： | 2016-05-24 |
| 外文题名： | A Theoretical Analysis on Global Citizenship Education in Japan since the 1980s |
| 中文关键词： | 全球公民 ; 全球公民教育 ; 异文化间教育学会 ; 日本国际理解教育学会 ; 日本全球教育学会 |
| 中文摘要： |
“全球公民教育”是体现全球化时代要求的教育理念之一，它顺着全球化的巨大浪潮波及至我国，在教育界尚未对其进行深入思考的情况下得以广泛传播，导致在理论上的诸多分歧。因此，澄清“全球公民”、“全球公民教育”的内涵，探究如何开展全球公民教育，对我国有重要的理论意义。他山之石可以攻玉，邻国日本数十年来在对该问题的研究上积累了丰富的经验，形成了相对稳定的理论脉络，本文试图对日本全球公民教育的理论形成和争论过程、现有主要理论体系进行系统分析，以期为我国提供借鉴。自20世纪80年代以来，日本的“全球公民教育”研究迅速升温
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| 外文摘要： |
Since the 1980s, the Japanese academic circle has had a heated debate on “global citizenship education”, and theories about global citizenship education also become increasingly rich and mature. This thesis based on the research results of the three socie
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| 参考文献总数： | 159 |
| 作者简介： | 李香，女，北京师范大学国际与比较教育研究院硕士生 |
| 馆藏号： | 硕040104/16001 |
| 开放日期： | 2016-06-04 |
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