| 中文题名： | 基层教育行政机构激励行为的个案研究：以北京市M区教委机关为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教育行政管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-05-25 |
| 答辩日期： | 2016-04-13 |
| 外文题名： | A CASE STUDY ON THE INCENTIVE BEHAVIOR OF THEBASIC LEVEL EDUCATION ADMINISTRATIVE INSTITUTIONS: A CASE OF EDUCATION COMMITTEE OF M DISTRICT IN BEIJING |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在现代中国社会，教育领域和公务员群体，两者均一直备受瞩目和争议。教育所承担的社会、政治、经济、文化等功能的期待和要求与现有教育领域综合改革的发展充满矛盾。公务员群体以其“体制内”及各种特权而被追捧，同时也被非议。教育领域的公务员群体——教育行政机构的工作人员，他们是教育行政工作的领导者、管理者和公共服务者，他们的工作质量和效率对教育事业的发展非常重要。本研究旨在通过对基层教育行政机构激励行为的研究，为基层教育行政机构管理提供理论和实践支持，为优化基层教育行政机构管理提出建言，有助于加强基层公务员队伍建设和
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| 外文摘要： |
In modern society of China, both the educational field and civil servants have been focused and disputed. The social, political, economical and cultural expectation and requirement which the education bears have great contradiction with the development of
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| 参考文献总数： | 109 |
| 作者简介： | 邵华，1979年3月出生，2001年毕业于北京市师范大学化学学院化学专业，获理学学士学位。 |
| 馆藏号： | 硕420101/16029 |
| 开放日期： | 2016-05-25 |
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