| 中文题名： | 德育中实施跨学科教师合作研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2004 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学科课程与教学论 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-16 |
| 答辩日期： | 2004-06-03 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在德育中开展跨学科教师合作研究既是德育综合性和跨学科性要求的一种体现，也是对渗透式德育的有力补充。近年来，与德育综合性相关的问题日益受到国内外德育工作者的重视：学术界从理论的高度研究德育的综合性，同时，在实践中，教师也不断摸索着跨学科教师合作开展德育的方法，但二者之间还缺乏有力的沟通，有关德育综合性的理论不能有效地指导教师跨学科合作的实践。因此，研究者需要总结德育实践中跨学科教师合作的程序和方法，以减少教师在合作德育中的盲目性和无序性。本文正是从这一点出发，通过实验研究，得出在德育中开展跨学科教师合作的影
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| 外文摘要： |
The interdisciplinary cooperation research in moral education is an embodiment of synthesis and interdisciplinarity requirements in moral education. And it is also an important supplement for permeating moral education. In recent years, the issues related
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| 参考文献总数： | 61 |
| 馆藏号： | 硕040102/04179 |
| 开放日期： | 2004-06-16 |
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