| 中文题名： | 基于生涯建构理论的生涯辅导课程对大学生生涯适应力的干预研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040203 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-12-19 |
| 答辩日期： | 2016-12-11 |
| 外文题名： | THE INTERVENTION EFFECT OF THE CURRICULUM BASED ON CAREER CONSTRUCTION THEORY ON THE CAREER ADAPTABILITY OF COLLEGE STUDENTS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
生涯适应力，因其较好的应对了职业世界的多变性，已经成为生涯理论和实践的焦点概念。本研究以生涯建构理论为基础设计了一套课程，对大学生生涯适应力进行干预，并与当下应用广泛的基于特质因素理论的生涯规划课程进行比较，检验其干预效果。研究选取某高职院校大一年级3个班级的被试共148人，以自然班为单位，分别实施基于生涯建构理论的生涯辅导课程（实验I组）、基于特质因素理论的生涯规划课程（实验II组）以及不给予课程干预（控制组），研究以生涯适应力和职业决策自我效能感同时作为课程效果的衡量指标。
结果显示，干预方法不同，
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕040203/16026 |
| 开放日期： | 2016-12-19 |
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