| 中文题名： | 关于专家型教师与新手教师认知结构特征的对照性研究和计算机模拟系统 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 博士 |
| 学位年度： | 1999 |
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| 第一导师姓名： | |
| 提交日期： | 1999-04-01 |
| 答辩日期： | 1999-04-01 |
| 中文摘要： |
认知结构发展是当前问题解决研究领域中的前沿课题。现代信息加工心理学的观点认为：认知结构的结构成分的外在表现形式就是问题解决能力。专家的认知结构及其成分无论在数量上还是复杂程度上都大大优于新手。但是，由于认知结构是一种内隐的心理结构，对其进行理论探讨和实验测量都有相当的难度，进入90年代中期以来，对认知结构的研究逐渐减少。 随着计算机科学的发展，尤其是人工智能和专家系统的发展以及一些研究手段的完备，为心理学研究和实验带来新的技术。这也为不同个体认知结构的分析和计算机模拟提供了良好的研究基础。、 本研究是依据
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| 外文摘要： |
Development on cognitive structure is current program in the domain of problem-solving study.According to the modern information processing psychology:The extrinsic expression forms of cognitive structure are just the capacities of problem- solving.The co
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏地： | 图书馆学位论文阅览区（主馆南区三层BC区） |
| 馆藏号： | 博040202/9603 |
| 开放日期： | 2016-01-01 |
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