机器人教育的创新性、实践性能较好地培养学生创新精神、动手意识及综合实践能力。但目前中小学并没有将机器人作为一门专门课程开设，难以充分发挥机器人教育的价值。在三级课程体系下，机器人校本课程的开发能够有效地解决这一问题。本论文依据在自身机器人教育中遇到的问题和总结的实践经验，通过查阅大量文献资料，吸收已有的研究成果，在分析机器人教育开展的现状、面临的问题、以及国内外机器人教育发展状况的基础上，以小学机器人教育课程开发为研究主题，将研究的重点放在小学机器人教育的课程设计以及教材的开发上，设计开发了一套适合小学生的机器人教学方案。研究的成果对机器人教育的实践者、研究者具有一定的启发和参考价值。