| 中文题名： | 参与式地理教学模式的实验与研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-05-19 |
| 答辩日期： | 2006-05-23 |
| 外文题名： | A Tentative Study of Participating Geography Teaching |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
面对新一轮国家基础教育课程的改革，传统的中学地理教学模式已经不能适应教育改革的需要，必须对其进行调整和改革。本研究主要是想通过教育教学实践，探索参与式地理教学对学生的智力因素和非智力因素的影响。国内外一些先进的理论为本实验研究提供了坚实的理论基础，无论是马克思主义关于“人的本质”的阐述，人文主义的哲学思想，还是建构主义、多元智能、认知主义等教育心理学的理论，都明确地表明了教育要“以学生为本”的重要意义。本研究主要采用实验研究的方法，通过问卷调查、观察、座谈和测试等方法，以本校高一（12）、高一（14）、高
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| 外文摘要： |
The present study was intended to explore a new teaching methodology, a mode of participating teaching combined with geography teaching experiment, especially its effect on intellect or/and non-intellect factors of students because traditional mode of geo
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| 参考文献总数： | 51 |
| 馆藏号： | 硕040102/06262 |
| 开放日期： | 2006-05-19 |
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