| 中文题名： | 过程体裁法在高职英语写作教学中的实证研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学(英语) |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-12-24 |
| 答辩日期： | 2006-12-22 |
| 外文题名： | An Experimental Study on the Process-genre Approach to English Writing Teaching at High Vocational College |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
中文摘要对于高等职业技术学院的学生而言，英语学习的重心是语言的基本运用能力。他们学习英语的主要目的是未来的职业需要。因此，英语写作能力的培养是高职英语教学的重要组成部分。在写作教学领域，受到学者和教师普遍关注的有三种教学模式：成果教学法、过程教学法和体裁教学法。学者和教师们在做教学研究和教学实践时往往是围绕其中某一种进行，但一种教学方法很难满足不同情况下写作教学的要求。高职高专学生的写作教学一般以实用文体写作为主，实用文体的体裁特征明显，从体裁入手教写作，学生容易掌握。因此，本文从分析三种教学方法的优缺点
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| 外文摘要： |
AbstractFor students in high vocational college, the focus on English learning is the ability of using the language. They study English for their future vocational purpose. Writing business correspondences or some functional varieties of English might be
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| 参考文献总数： | 71 |
| 馆藏号： | 硕040102/06336 |
| 开放日期： | 2006-12-24 |
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