| 中文题名： | 正念教养预测青少年生活满意度：核心自我评价的中介机制 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045400 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 应用心理硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 综合类 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-23 |
| 答辩日期： | 2017-06-23 |
| 外文题名： | Perceived Mindful Parenting Positively Influence Adolescents’ Life Satisfaction through Boosting Core Self-evaluation |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
青少年是个体身心发展的关键阶段，家庭是青少年身心健康发展的主要场所，父母教养行为作为家庭教育的重要组成部分与青少年生活满意度的关系研究已被国内许多研究者关注。越来越多的研究证明，个体正念水平对于其心理社会发展有着举足轻重的作用。而正念教养作为传统教养方式的高阶构念，与青少年核心自我评价、青少年生活满意度的关系方面的相关研究尚未见到。
为了深入的了解父母正念教养水平与青少年生活满意度的关系，本研究在文献分析的基础上，以高中生为研究被试，对山西省城乡地区三所中学的在校学生进行问卷调查，获得 564 对母亲和
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| 外文摘要： |
Adolescents are the key stages of physical and mental development of the individual and the family is the main place for physical and mental health of adolescents. The relationship between parenting behavior as an important part of family education and ad
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| 参考文献总数： | 85 |
| 作者简介： | 作者郭雅荣，于2015年9月至2017年7月就读于北京师范大学心理学院。 |
| 馆藏号： | 硕045400/17015 |
| 开放日期： | 2018-05-03 |
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