| 中文题名： | 基于数学教学有效性的高中“数列”教学实践研究——以北师大版数学必修5为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 中学数学教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-02 |
| 答辩日期： | 2017-05-14 |
| 外文题名： | HIGH SCHOOL "SEQUENCE" TEACHING PRACTICE RESEARCH BASED ON THE MATHEMATICS TEACHING EFFECTIVENESS - TO BEIJING NORMAL UNIVERSITY VERSION OF THE MATHEMATICS REQUIRED 5 AS AN EXAMPLE |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文以APOS理论、有效教学理论为指导，以探索数列有效教学为目标，采用文献分析法、访谈法、课堂观察法确定教学实践的基础、问题、措施。通过对比教学大纲与新课程标准，分析课标要求的变化、教学重难点、学生学习障碍以及以往教学中的误区，确立实践研究的主要方面。基于有效教学的理念，明确数列有效教学的目标，提出数列教学设计的五大理念，APOS理论，循序渐进；概念教学，抓住核心；贴近生活，注重应用；探索本质，注重联系；学生主体，教师主导。通过实践，大胆整合教材，给出教学设计案例，并探索出一些数列有效教学的策略。分析本次
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| 外文摘要： |
Based on the APOS theory, effective teaching theory, to explore effective teaching of sequence.By the methods of literature study, interview, classroom observation, establishing the basis, problems and measures of teaching practice.By comparing the syllab
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| 参考文献总数： | 23 |
| 作者简介： | 武佩，2012年6月于北京师范大学数学科学学院本科毕业，2013年7月返回母校攻读教育硕士。 |
| 馆藏号： | 硕045104/17008 |
| 开放日期： | 2018-05-02 |
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