信息技术推动了教育教学的变革，越来越多的教师开始利用技术改进 教学。苹果 ADE(Apple Distinguished Educator)教师正是其中的翘楚， 他们将教育技术与教学过程合理结合，不断优化整个教育过程。苹果ADE 教师的评选工作仍在进行，还有很多想成为苹果 ADE 教师的教育工 作者，而现在却没有一个模型或标准来??述这个岗位到底要的是什么样的 人才，构建胜任力模型可以有效地揭示出胜任该岗位所需的特征。基于这 样的现实需求，本研究采用行为事件访谈法，对 9 位苹果 ADE 教师和 9位普通教师进行了一对一访谈。通过对访谈材料的编码和统计分析，得到 了苹果 ADE 教师胜任力模型。该模型包含 10 个能够甄别苹果 ADE 教师 的鉴别性胜任特征:课程开发、教学策略、反思与改进、关爱学生、团队 协作、专业知识与技能、影响力、发展他人、领导力、展示自我，以及20 个普通教师和苹果 ADE 教师共有的基准性胜任特征。本研究将胜任力 模型与苹果 ADE 教师结合，丰富了胜任力模型的应用领域及内涵，并为 普通教师自我学习和能力??高指明了方向，还可以促进苹果 ADE 教师的 评选从一个更加客观的角度开展。