如今，拖延行为在大学生人群中普遍存在，更集中反映在学业拖延上，对学生的学业和生活造成很大的负面影响，因而引起了社会的广泛关注。本研究通过对国内外文献的梳理，构建了一个以成就动机为自变量、时间管理倾向为中介变量、学业拖延为因变量的中介模型，旨在探讨成就动机和时间管理倾向对学业拖延的影响机制。通过对192名同学进行问卷调研，并得到170份有效问卷的前提下，得出了以下结论： （1）男性大学生的成就动机水平显著高于女性大学生，不同性别、不同层次学校（双一流和双非）的大学生在时间管理倾向和学业拖延上不存在显著差异。 （2）大学生成就动机与学业拖延存在显著负相关关系，且能够显著负向预测学业拖延；大学生成就动机与时间管理倾向存在显著正相关关系，且能够显著正向预测时间管理倾向；大学生时间管理倾向与学业拖延存在显著负相关关系，且能够显著负向预测学业拖延。 （3）时间管理倾向在成就动机与学业拖延之间起部分中介作用。