| 中文题名： | 西藏地区高校英语课堂师生互动研究—以H高校为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 教育社会学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-06-13 |
| 答辩日期： | 2016-05-24 |
| 外文题名： | The Study on Teacher-Student Interaction in Tibetan College English Class-A Case Study of H University |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
随着各国在各领域交流与合作的不断增多，英语在当今国际舞台上的重要性日益显著，从而英语教育也一直受到我国的高度重视。自2002年起，我国教育部实施了一系列针对高校英语教学的改革措施。但从整体的理论与实践体系看，大学英语课堂教学模式的改革并未发生质的变化。而在我国教育资源相对匮乏的西藏，课堂教学情况则更为严峻和复杂。在这样的背景下，本研究结合西藏地区特殊的文化背景，引入西方的符号互动理论，探讨我国西藏地区高校英语课堂师生互动的现状、主要影响因素及产生的效果。 本研究主要采用文献研究法和问卷调查
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| 外文摘要： |
With the increasing number of communication and cooperation between the countries, the importance of English is more and more prominent in the world. And English education has been paid high attention in our country. Since 2002, the Ministry of Educat
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| 参考文献总数： | 92 |
| 作者简介： | 作者在本科阶段所学专业是英语教育，硕士阶段所学专业是高等教育学，曾在西藏从教，主要担任英语教学工作，期间写过英语教学方面的论文，硕士阶段除参与导师课题外，主要完成毕业论文工作。 |
| 馆藏号： | 硕040106/16010 |
| 开放日期： | 2016-06-13 |
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