| 中文题名： | 高中英语课外阅读现状调查 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 英语 |
| 学科代码： | 050201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 文学学士 |
| 学位年度： | 2019 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2019-06-09 |
| 答辩日期： | 2019-05-21 |
| 外文题名： | An Investigation on English Extracurricular Reading of Senior High School Students in Inner Mongolia |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
2017版《高中英语课程标准》（简称《标准》）明确提出培养学生英语学科核心素养。同时《标准》强调课外阅读的重要作用并明确规定了学生在必修阶段和选择性必修阶段的课外阅读量。因此，本研究从英语学科核心素养的视角，调查了一所位于内蒙古自治区的高中127名高一学生英语课外阅读现状，并邀请该高中的3位高一年级英语教师参与访谈。
本次调查通过发放改编过的问卷以及教师访谈收集数据。数据表明，该高中的高一学生英语课外阅读现状不容乐观。具体来说，学生缺乏开展英语课外阅读的兴趣和动力；在阅读过程中很少使用阅读策略；未能从中获得成就感；语言知识获得及运用表现不明显；未能提高思维能力以及文化意识。问卷显示，学生进行英语课外阅读的主要阻碍来自课业压力以及阅读材料难度偏高。与此同时，教师由于自身对英语课外阅读的认识不足以及学生的课业负担重，未能对英语课外阅读的进行提供有效指导。针对发现的问题，本研究尝试从意识转变和有效指导方面为英语教师提出一些可行建议。
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| 参考文献总数： | 15 |
| 馆藏号： | 本050201/19028 |
| 开放日期： | 2020-07-09 |
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