| 中文题名： | 大学生应用科学推理能力解决物理问题的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 大学生的科学推理能力 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-23 |
| 答辩日期： | 2017-05-19 |
| 外文题名： | A Study on College Students’ Application of Scientific Reasoning Ability to Solve Physical Problems |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文是关于大学生应用科学推理能力解决物理问题的研究,研究的目的在于了解大学
生在解决相应具体情景的物理问题时,应用科学推理能力的表现。
为此,本研究首先基于对科学推理能力方面的文献综述,对其六个维度的推理能力进
行了概念界定,并据此选择其中的守恒推理能力、比例推理能力、控制变量推理能力和假
设演绎推理能力四个维度,选编了需要应用各维度推理能力来解决的开放式物理问题。根
据实际选取的各维度对应的物理问题,将某个特定维度的科学推理能力划分出了不同的子
维度。
其次,以基础物理课程为平台,选取
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| 外文摘要： |
This paper is about the application of college students' scientific reasoning ability to solve the physical problems. The purpose of the study is to understand the students’ performance of the application of scientific reasoning in specific situation of t
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| 参考文献总数： | 82 |
| 作者简介： | “有效转变学生错误概念的物理辅导课—美国匹兹堡大学 Tutorials”,《物理通报》,2015,11. |
| 馆藏号： | 硕040102/17016 |
| 开放日期： | 2017-06-23 |
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