| 中文题名： | 高中德育中的自由价值观教育 ——基于思政教材的马克思主义分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 030503 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 法学学士 |
| 学位年度： | 2021 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2021-06-17 |
| 答辩日期： | 2021-05-13 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
习近平在全国教育大会上强调在培养学生方面，“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。[1]” 而高中德育是家国教育、价值观教育最重要的环节，是培养社会主义接班人价值观念、理想信念的关键时期，马克思主义自由价值观教育作为高中德育中的重要组成部分，其重要性也是毋庸置疑的。本文从三个层面探讨了马克思主义的自由价值观，其一是理论上的马克思主义自由价值观的内涵，是实践的自由观，包括自由是人类所特有的属性，自由是认识世界和改造世界的过程，自由是权利等。其二是自由价值观在高中德育中的具体实施，包括自由价值观教育的意义，实施原则和德育教育的方式方法，其三是马克思主义自由价值观教育在高中教材的体现及其特点，和政治课教师进行德育实际操作的方向指导，以及个人所认为马克思主义自由价值观教育发展上的不足以及相关建议。自由是马克思主义的最高追求，也是每一个人的价值追求，我国的自由价值观教育应该更加深入。
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| 参考文献总数： | 11 |
| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本030503/21022 |
| 开放日期： | 2022-06-17 |
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