| 中文题名： | 中学化学基本观念学习进阶的探索性研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 中学化学教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-06-14 |
| 答辩日期： | 2016-05-30 |
| 外文题名： | An Exploratory Study on Learning Progression of High School Chemistry Basic Ideas |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
关于化学概念的学习，教材作为一种学习进阶都有其设定的顺序，同时相关研究也对中学化学学习进阶提出一些构想。我们在原有的研究基础上，从新的角度对原有的、常规的学习进阶进行反思。之后依据我们分析的理论依据与原则，重新提出学习进阶构想并将其与常规的学习进阶进行比较，提出可研究的问题，就其中部分问题对初一初二的学生进行实证研究。本研究从三方面进行文献的综述：学习进阶，概念的形成和具体化学概念。通过对学习进阶研究，确定了运用学习进阶理论对中学化学基本观念进行层级分析；通过对概念的形成分析，确定了划分化学基本观念层级的
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| 外文摘要： |
Regarding to chemistry concepts learning, textbook as a learning progression has its own set of order, and there are some research about high school chemistry learning progression. Based on the original research, we reflect on the original，conventional le
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| 参考文献总数： | 41 |
| 馆藏号： | 硕420106/16008 |
| 开放日期： | 2016-06-14 |
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