当今社会，每个个体都面对着快节奏、高压力的工作环境。在这种情形下，个体的职业韧性显得尤为重要。职业韧性指的是个体在不断变化或不利于自己的环境下，做出积极应对的能力。高校辅导员作为高校学生与学校关系中的一环，其重要性不言而喻。但国内大部分研究关注教师，却很少关注辅导员。因此，本研究以222名高校辅导员为对象，使用工作满意度问卷、自我效能感问卷和职业韧性问卷进行调查，考察了高校辅导员的职业韧性情况，并对高校辅导员的职业韧性在自我效能感与工作满意度之间的中介作用进行了探究。本研通过信度检验、回归分析等统计方法对实验数据进行分析，得出以下结果：1、高校辅导员的自我效能感对工作满意度具有正向预测作用。2、高校辅导员的自我效能感对职业韧性具有正向预测作用。3、高校辅导员的职业韧性对工作满意度具有正向作用。4、高校辅导员的职业韧性在自我效能感与工作满意度之间起到了部分中介的作用。基于本研究结论，学校可以通过各种方法提升辅导员职业韧性，进而逐步提升辅导员工作满意度。