| 中文题名： | 两类初中语文教材综合性学习与实践活动设计的比较研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 学科教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-06 |
| 答辩日期： | 2003-05-30 |
| 外文题名： | 两类初中语文教材综合性学习与实践活动的比较研究 |
| 中文关键词： | 教材 ; 综合性学习与实践活动 ; 学习方式 ; 比较 |
| 中文摘要： |
语文课程标准已经颁布实施了近三年，根据课程标准编写的语文实验教材正式进入教学领域也已经两年，本文是在语文课程改革和实验教材有二年以上实际运用背景下对两类语文教材（大纲版义务教育教材和课标版义务教育实验教材）综合性学习与实践活动设计进行的比较。这个比较主要用人教社大纲版初一语文教材和人教社课标版七年级语文教材综合实践活动部分的设计进行比较，从中观角度出发，探索过去教材在语文综合性学习与实践活动编写的不足，现行教材的优势，未来教材需要作出的改进，从而探索语文综合性学习与实践活动对改变学生学习方式的影响及如何有
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| 外文摘要： |
The curriculum standard of Chinese was issued three years ago. The new textbook— based on the new standard—have been used for nearly two years. Taking the experiments of the two years as a background, this thesis aims to compare the designs about the comp
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| 参考文献总数： | 75 |
| 馆藏号： | 硕040102/0432 |
| 开放日期： | 2004-06-06 |
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