| 中文题名： | 教育硕士工作满意感的现状及管理激励策略研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 教育管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-09-26 |
| 答辩日期： | 2003-09-05 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
设置教育硕士专业学位是国家为推进教育现代化、提升基础教育质量的一项重要师资和教育管理干部培养措施。本研究旨在通过问卷调查揭示教育硕士工作满意感的现状，分析导致其不满意及离职的主要原因，探讨提高教师工作满意感和工作积极性的管理激励策略。对北京师范大学在读教育硕士的问卷调查结果显示：教育硕士的工作满意感不高。工作的总体满意感一般，极显著地低于理论上的中性值（统计分析的相伴概率P<0.01，从统计学角度定性为极显著，以下同。）。除对人际关系的满意感较高外，对工作成就的满意感一般，对工作环境条件、领导与管理和工资
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| 外文摘要： |
aster’s degree in Education, which is a special degree established for the country’s educational modernization drive and promotion in the fundamental education quality, is an important measure for educating teachers and educational administrators. This pa
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| 参考文献总数： | 29 |
| 馆藏号： | 硕120403/0358 |
| 开放日期： | 2003-09-26 |
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