| 中文题名： | 教师领导力表现及其对中学生学业成绩的影响研究 --以北京市G中学为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教育管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-10-20 |
| 答辩日期： | 2017-11-14 |
| 外文题名： | PERFORMANCE OF TEACHERS’ LEADERSHIP AND ITS INFLUENCE ON MIDDLE SCHOOL STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE ----Take Beijing G middle school as an example |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
教师领导力自上世纪八十年代提出来后已受到中外学者的广泛关注。教师领导力不但可以促进课程改革、学生学业发展，也是学校变革及教师专业成长的一种途径。近年来，教师领导力的研究非常丰富并逐渐走向成熟。
本文以北京市G中学为研究对象，抽取有效样本80位老师，通过采用教师领导力量表的施测，使用spss13.0来统计分析数据，从领导力的五个维度来测量G中学教师领导力的表现，讨论其与学生学业成绩的关系和影响，结论如下：
1.G中学的教师领导力水平高于中间值，处于中偏上水平。五个维度得分排序为：教育前瞻力>教学领导力>
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| 外文摘要： |
Teachers' leadership has been widely focused by Chinese and foreign scholars since the eighties of the last century. Teachers’ leadership can not only promote the reform of curriculum, and student academic development, but also is a way of school reform a
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕045101/17046 |
| 开放日期： | 2019-02-28 |
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