新一轮基础教育课程改革以提高学生的科学素养为科学教育的目标，要达成这一目标的关键环节就是转变教师的教学观念，使之与新课程理念相符。课改已进行了十多年，那么目前的教师持有怎样的教学观念，是否已经发生转变呢？本研究以乌鲁木齐市的高中生物学教师为调查对象，以知识观、学习观、师生观和评价观为主要的调查内容，通过查阅文献、问卷调查和访谈法对这个问题展开了深入研究。首先，通过文献了解了国内外教学观念研究的现状及方法。其次，借鉴已有的研究工具制定适用于本研究的调查问卷和访谈提纲；接着，在乌鲁木齐地区开展问卷调查和访谈。最后，对收集到的数据进行定量和定性分析，总结出乌鲁木齐市高中生物学教师所持教学观念及存在的不足，并为今后教学观念的转变或改善提供建议。