| 中文题名： | 中小学教师工作压力、工作满意度与使命感的关系研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040203 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-06 |
| 答辩日期： | 2017-05-26 |
| 外文题名： | THE STUDY OF THE RELATIONSHIPS AMONG STRESS,JOB SATISFACTION AND SENCE OF MISSION FOR THE TEACHERS IN PRIMARY SCHOOLS ,MIDDLE SCHOOLS AND HIGH SCHOOLS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
教师群体历来被认为是具有使命感的群体之一，而角色超载、外界期望值高以及自身的发展期望让不少教师感到压力倍增，使命感下降。在以往的研究中，多数研究侧重压力带来的不良影响，但从压力的属性看，压力有良性、劣性之分，良性的压力会让个体感到振奋，能够激发其向更高的方向发展。工作满意度作为反映个体对工作满意程度的指标，与压力与个体使命感都有着密切的联系，在压力对使命感的作用过程中起到的作用值得进一步探讨。基于此，本研究选取了308名来自小学、初中、高中阶段专职教师，通过填写工作压力问卷、工作满意度问卷和职业使命感量表
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| 外文摘要： |
Teachers are always deemed to have a great sense of mission, but the role overload, higher expectations from others and self development expectations give them much more stress than usual. In the previous researches,most of researches focused on the posit
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕040203/17031 |
| 开放日期： | 2018-03-29 |
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