| 中文题名： | 智力障碍儿童家庭支持系统的构建研究——以云南省昆明市为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045119 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 特殊教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-12-20 |
| 答辩日期： | 2017-12-10 |
| 外文题名： | A study on structuring the family support system for the children with mild intellectual disability: a case study of Kunming, Yunnan |
| 中文关键词： | 智力障碍儿童 ; 家庭支持系统 ; 构建 children with mild intellectual disability ; family support system ; structure |
| 中文摘要： |
受全球多元文化及社会福利体系发展的影响，智力障碍儿童的教育问题备受关注，其家庭支持体系被认为是影响教育效果的主要根源，家庭支持力量的强弱对智力障碍儿童的发展有重大影响。云南省昆明市地处西南边陲，多民族杂居，外来人口日渐增多，智力障碍儿童家庭地域特征明显。本研究旨在了解云南省昆明市特殊教育学校在读的智力障碍儿童家庭支持系统的问题，探讨家庭支持系统各因素与智力障碍儿童发展的相关性，在此基础上提出如何帮助智力障碍儿童家庭构建良好家庭支持系统的建议。
研究者首先采用自编调查问卷向昆明市（五华区、盘
﹀
|
| 外文摘要： |
Owing to impacts of globally diversified cultures and social welfare development, educational problems of children with mild intellectual disability in special families have aroused great concerns. Family factors are considered to be leading root caus
﹀
|
| 参考文献总数： | 0 |
| 作者简介： | 本科毕业于北京师范特殊教育专业，现工作于培智学校，主要研究对象为智力障碍儿童。工作期间和在职读研期间主持或参与多项课题。 |
| 馆藏号： | 硕045119/17011 |
| 开放日期： | 2017-12-20 |
谷歌
