| 中文题名： | 师幼互动情境中教师回应幼儿告状行为的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 教育学学士 |
| 学位年度： | 2010 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2010-05-27 |
| 答辩日期： | 2010-05-27 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究通过探查师幼互动情景中，教师对幼儿告状行为的回应，分析教师对幼儿告状行为的态度和处理方式，为提高幼儿教师对幼儿告状行为的分析评判能力，正确处理告状行为提供指导。通过师幼互动真实场面的自然观察，对教师访谈和问卷调查，得出了以下几个结论：（1）教师对告状行为的处理方式可依告状的类型归纳为五种。（2）教师对告状行为的态度直接影响和决定了其处理方式；（3）教师对不同年龄阶段幼儿的告状行为有不同的处理方式；（4）不同教师处理幼儿的告状行为的方式是有差距的，但与教师的教龄和学历不存在正相关；（5）教师对幼儿告状行为原因的认识和把握，直接影响其对告状的态度和处理方式。
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| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本040102/1017 |
| 开放日期： | 2010-05-27 |
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