| 中文题名： | 我国初中生物学课程内容的演变与启示 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 生物学课程与教学论 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-05-28 |
| 答辩日期： | 2006-06-06 |
| 外文题名： | THE EVOLVEMENT AND IMPLICATIONOF BIOLOGY CURRICULUM CONTENTFOR THEJUNIOR HIGHSCHOOL IN CHINA |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
学科课程是课程计划的学科具体化，它以课程计划为依据并为课程计划服务，是国家组织课程与管理教学的手段。每门课程都详细的规定了课程目标、课程内容、教学要求。以确保一个国家所实施的课程能达到统一、共同的质量。课程标准或教学大纲是对课程目标的具体化。课程内容的发展受政治、社会多方面的影响，一定时期的课程内容是该时期社会各因素共同作用的结果。从课程内容内部分析，课程目标决定课程内容，生物学课程内容作为课程的一部分，要受到生物科学观念、课程意义、课程目标和教学条件的作用，因此课程内容又是该时期教育教学理论发展的综合反
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| 外文摘要： |
Being designed according to the Curriculum Framework, subject curriculum is the interpretation of the Curriculum Framework, and serves as a tool to manage and organize the Curriculum Framework. All the curricula have their indefinite objectives, contents,
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| 参考文献总数： | 127 |
| 馆藏号： | 硕040102/06266 |
| 开放日期： | 2006-05-28 |
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