| 中文题名： | 通过档案袋评价方式激发学习兴趣 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学(英语) |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-12-30 |
| 答辩日期： | 2006-12-22 |
| 外文题名： | Encouraging Learning Interests by Portfolio Assessment |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
中文提要 评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》(2001)中指出小学英语学习评价的主要目的是“激励学生的学习兴趣和积极性。…”但实情是现行的小学英语学习评价基本沿用了传统的评价方法。这种单一的评价方式给英语教学和学生发展造成不良后果。学生无法激励自己主动而又兴趣盎然地学习英语。本篇论文通过引入档案袋评价方式来改进小学英语评价方式。三年级131名学生参加了实验。基于对档案袋及档案袋评价方式的文献综述，排除性别、年龄、学习氛围
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| 外文摘要： |
Abstract Assessment is a very important part of curriculum. Scientific assessment system can guarantee the realization of curriculum objectives. It is clearly claimed, in the National English Curriculum Standards of Teaching and Learning in Primary Sch
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| 参考文献总数： | 49 |
| 馆藏号： | 硕040102/06290 |
| 开放日期： | 2006-12-30 |
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