| 中文题名： | 提高初中生化学问题解决能力的复习课教学实践研究——以实验类开放性问题为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-12-19 |
| 答辩日期： | 2016-12-19 |
| 外文题名： | A STUDY ON TEACHING PRACTICE TO IMPROVE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ CHEMICAL PROBLEM SOLVING CAPABILITY IN REVIEW TEACHING——TAKE OPEN PROBLEM OF CHEMICAL EXPERIMENT FOR EXAMPLE |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
问题解决和思维活动结伴而行，是一种复杂的思维活动。研究学生的问题解决过程，一方面有助于发现并帮助克服学生问题解决中遇到的障碍，从而促使学生进行有效的问题解决；另一方面，也能使学生在这样不断的问题解决实践中逐步提高问题解决能力，进而形成终身学习能力。此外，调查学生问题解决中的障碍并研究成因，也有利于指导教师进行针对性教学，从而提高教学的实效性。
本文以长沙市雨花区井湾子中学初三学生为研究对象，研究初中化学总复习中如何提高化学实验类开放性问题解决能力。本文首先选取了10名学生为测试对象，利用出声思维法探查了
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| 外文摘要： |
Problem solving and thinking activities have always walked hand in hand, and problem solving is also a kind of complex thinking activities. Researching the process of students’ problem solving, on the one hand, helps to find the students’ obstacles to pro
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| 参考文献总数： | 51 |
| 馆藏号： | 硕420106/16040 |
| 开放日期： | 2016-12-19 |
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