| 中文题名： | 少数民族学生学业成就差异的归因研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2004 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教育管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-10 |
| 答辩日期： | 2004-05-31 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在多民族国家，少数民族学生在学业成就方面一直低于主流民族学生，这是一个长期存在的问题。不同少数民族学生的学业成就各有不同，有的少数民族学生能够取得较高的学业成就，而有的少数民族学生学业成就一直都较低。在中国众多的少数民族杂居地区，少数民族学生作为一个特殊的群体，在以汉文化为主流文化的学校环境中学习，他们的学业成绩受到社会、家庭、和本民族文化的多重影响。本文尝试着站在文化相对论的立场，尊重每个少数民族特有的文化，运用人类学的田野调查方法，对一所处于民族杂居地区的民族中学，进行了广泛的调查研究，真实地再现了当
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| 外文摘要： |
In any multiethnic country, it is a fact that the study achievements of minority students are always lower than the main nationality. The achievements of study of different minority are different, some minority student can get high achievement in study,
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| 参考文献总数： | 60 |
| 馆藏号： | 硕120403/0424 |
| 开放日期： | 2004-06-10 |
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