| 中文题名： | 台北、香港、澳门与北上广苏联合体学生在 PISA2015 中科学素养表现的跨地区分析——基于多水平潜在类别分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2019 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2019-06-26 |
| 答辩日期： | 2019-05-14 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究对参加PISA2015的四个地区台北、香港、澳门与北上广苏联合体665所学校的26609位学生的科学素养表现进行了多水平潜在类别分析。根据每位学生在科学素养八个子维度的表现，将学生划分为A类、B类与C类三种类别，并根据学校含有不同类别学生的比例，将学校分为T形类、纺锤形类与金字塔形类三种学校。基于四个地区各类学生和学校在科学素养表现上的差异分析，文章认为，相比于其他三个地区的学生或学校，北上广苏联合体高水平学生与学校的比例与表现并不差，但是低水平学生与学校的比例与表现差距较大，相对公平的学生组成方式可以提升学生整体科学素养表现。
﹀
|
| 参考文献总数： | 59 |
| 馆藏号： | 本040104/19005 |
| 开放日期： | 2020-07-09 |
谷歌
