| 中文题名： | 论完善教育——兼论海德格尔哲学在教育上的意义 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位年度： | 2000 |
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| 第一导师姓名： | |
| 提交日期： | 2000-06-01 |
| 答辩日期： | 2000-06-01 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
人类历史在经历了宗教文明、技术文明后将进入完善文明。宗教文明直面终极问题，但抑制科学的发展，以技术的可能性组建的技术文明能够高效地积累知识和财富，在把知识转化为个体完善上却是低效的。作者不满足于异化批判，从成长效率的角度提出替代性的文明。信息革命使个体拥有的成长资源空前增长，有了更多闲暇和自由的人可以追求自我完善这一终极目标，但单向度、缺少完善意志和能力的个体是知识价值实现的瓶颈。专长教育的确立体现在大众教育取代贵族教育，科学教育取代经典教育，心理学取代哲学成为教育的灵魂。教育和改造是实现终极目标的主要活
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| 外文摘要： |
After religion civilization, technology civilization, there will be perfection civilization.Though directly targeting at the ultimate problems, religion civilization suffocates the development of science. Constructed by the possibilities of technology, t
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕040101/9701 |
| 开放日期： | 2016-01-01 |
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