| 中文题名： | 基于学生认识发展的教材整合视角下“物质构成奥秘”单元教学实践研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教材比较 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-05-27 |
| 答辩日期： | 2017-05-27 |
| 外文题名： | THE PRACTICE AND RESEARCH OF UNIT TEACHING ABOUT THE MYSTERIES OF THE MATERIAL COMPOSITION IN THE PERSPECTIVE OF STUDENTS’ RECOGNITION DEVELOPMENT OF THE TEACHING MATERIAL INTEGRATION |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在义务教育阶段，化学学科是化学科学教育的启蒙阶段。“物质构成奥秘”单元知识是学生学习化学课程并学会和使用化学语言的起点，是学生形成微粒观和进一步学习化学课程的基础。但由于本单元的知识较抽象不易理解，由此，如何更有效的展开教学，让学生更易理解和掌握本单元的知识显得尤为重要。在实际教学中，教师通常只以一个版本的教材作为参考进行教学，这往往会束缚教师的思维，不能更好的关注学生的认知发展状况而突破教学难点。因此，本论文将以认识发展和教材整合视角对“物质构成奥秘”单元进行教学实践研究，具体研究分为以下5章内容：
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| 外文摘要： |
During the compulsory education Chemistry subject is an enlightenment stage of Chemistry Science Education. The unit knowledge The Mysteries Of The Material Composition is the starting point to learn and use of chemical language for students to learn chem
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| 参考文献总数： | 54 |
| 作者简介： | 北京师范化学学院的本科和研究生，热爱教育事业，现任教于宁夏银川阅海中学。 |
| 馆藏号： | 硕045106/17042 |
| 开放日期： | 2018-05-10 |
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