| 中文题名： | 新冠疫情对在线教育参与度的冲击和地区差异 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 071201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2021 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2021-05-28 |
| 答辩日期： | 2021-05-11 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
新冠疫情打乱了人们正常的生产生活秩序，在教育部“延期开学”以及“停课不停学”通知的推动下，我国在线教育得到了进一步的普及与推广。本文利用百度指数有关在线教育的搜索数据，测度了疫情前后我国在线教育参与度的变化幅度及时间趋势；并以疫情作为外生冲击，利用双重差分法探究了互联网宽带接入率不同的地区间参与度的变化差异；最后就影响参与度的其它地区因素进行了讨论。研究发现，我国总的在线教育参与度在疫情后显著增长了147.6%，增长的幅度虽逐渐回落但短时间内并未消失，具有一定的持续性。此外，互联网宽带接入率更高的地区增长幅度要高于较低地区——二者平均每万名学生参与度的涨幅相差4.55个单位。最后，人均可支配收入、K12阶段农村学生的比例、生师比以及生均教育经费都对参与度的增长有显著的正向作用。本文的研究在教育信息化进程加快的当下，对于如何合理分配地区间教育资源、推进教育平衡发展具有重要启示。 |
| 参考文献总数： | 14 |
| 优秀论文： | |
| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本071201/21001 |
| 开放日期： | 2022-05-28 |
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