| 中文题名： | 英国构建学习型城市实践模式研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 终身教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-10 |
| 答辩日期： | 2005-06-03 |
| 外文题名： | Study on practice models of learning cities in U.K. |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
摘 要继终身教育、终身学习、学习型社会的思潮之后，近年来国内外又掀起了建设学习型城市的热潮。学习型城市，以学习促进城市的发展，是知识经济时代城市发展的新思路。英国在学习型城市建设上取得了很大成绩，在建设过程中出现了三种实践模式：赫尔模式、设菲尔德模式和诺里奇模式。本论文旨在通过对英国构建学习型城市三种实践模式的研究，发现它们的特点和不足，并结合中国构建学习型城市实践模式进行比较分析，得出对中国构建学习型城市有益的启示，更好地促进中国建设学习型城市的实践，推动中国城市发展和社会进步。论文由三大部分组成。
﹀
|
| 外文摘要： |
AbstractTo build a learning city has become an international trend recently since after the hot wave of “lifelong education”, “lifelong learning” and “ learning society”. The learning city is a city where learning prompts its development, which is a new i
﹀
|
| 参考文献总数： | 75 |
| 馆藏号： | 硕040104/0515 |
| 开放日期： | 2005-06-10 |
谷歌
