语文界长期以来一直争论着语文教学到底教什么、如何教、学什么、怎么学等问题。围绕这些争论，很多人从语文学科的性质、任务、语文学习的规律性、要求等方面进行探讨与研究。语文教科书是语文教育内容的最重要的载体，是借以实现语文教育目标、发挥语文教育功能的物质基础，也是传授知识、培养语文能力、进行情感教育的凭借。显然，提高语文教学的质量，推进我国的语文教学的改革，语文教科书的研究是必不可少的。其中的练习系统更是语文教科书与语文教学衔接的关键，练习系统有助于教师把握语文教学方向，贯穿教学的始终。练习系统的设计，体现的教学理念，更是随着时代的发展，语文学科教学理论的发展而不断创新。本研究以人教社《普通高中课程标准实验教科书语文必修》的练习系统为研究对象。第一部分从理论层面探讨练习系统的发展脉络，以及拓展性练习的理论基础。第二部分从学科内纵深、比较阅读、跨学科综合、联系生活四个层面综述本套语文教材练习系统课外扩展的途径，以及对学生能力的培养。第三部分从练习形式方面探讨本套教材在题型设计方面的拓展。第四部分，在前文分析的基础上，就本套教材练习系统尚待改进的方面进行探微。本研究的创新在于从练习系统本体出发，研究其中课外扩展部分的设计策略，题目设计，并对这些题目进行整合分类。以期全面反映本套教材练习系统课外扩展部分的面貌。之后，进一步探讨其中体现出的对学生能力的培养的理念

The Chinese Learning Scholars has long been talking about the subjects in Chinese learning such as what to learn, how to teach, how to learn. On these arguments, many people from the nature of language subjects, tasks, the regularity of language learning, to discuss requirements and research. The text book is the most important vector among the language learning segments, the basis to achieve the education functions, and the way to deliver knowledge, train the Chinese ability and to conduct the emotional education. Obviously, the research of Chinese learning text books is essential, to promote Chinese learning and accelerate the Chinese Education reform process. The text books, as the bridge, between Chinese textbooks and Chinese teaching, is really important to guide the teaching direction.