| 中文题名： | 初中教师职业压力应对方式及其有效性的调查研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教学心理与评价 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-06-09 |
| 答辩日期： | 2006-06-07 |
| 外文题名： | THE INVESTIGATION OF JUNIOR TEACHERS’ OCCUPATIONAL STRESS COPING STRATEGIES AND THEIR EFFECTIVENESS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
教师职业压力应对是压力研究领域中一个重要的课题。本研究采用访谈、问卷调查及内容分析等方法，对三种不同压力情境（工作负荷、学生问题、自我发展）中，初中教师职业压力应对及其有效性问题进行探讨。通过对北京、贵州两地937名初中教师的调查问卷及部分教师的访谈记录与工作日志的分析发现：1.当前初中教师普遍承受着较大的职业压力，其中学生问题和工作负荷是初中教师的两大“职业性压力源”； 2.当前初中教师应对职业压力时，更多地采用问题聚焦应对方式，情绪聚焦应对方式使用相对较少；3.性别、职称、教龄、是否为班主任以及所在地
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| 外文摘要： |
In the stress research field, teachers stress coping is a very important part. The research adopts many research methods such as face-to-face interview, questionnaire survey and content analysis etc. By these method tools, the author probes into junior te
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| 参考文献总数： | 76 |
| 馆藏号： | 硕040102/0604 |
| 开放日期： | 2006-06-09 |
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