| 中文题名： | 基于学生视角的思想道德修养与法律基础课程实效性分析——以B师范大学为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 120401 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 管理学学士 |
| 学位年度： | 2018 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2018-06-26 |
| 答辩日期： | 2018-05-22 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
“思想道德修养与法律基础”课程在05年改革方案推广之后后取得丰硕的成果，但仍要重视其中存在的矛盾和不足之处，要针对问题提出解决方案。本文以学生视角入手，通过访谈法等手段收集数据，分析思修课的现状和学生态度，以学生知、情、意、行四个方面的评价判定其实效性高低。通过对访谈结果的分析，B校的思修课实效性一般，学生最关注的课程因素是老师，更喜欢讲课幽默、分享观点的老师，对教学内容认同度高，存在教学方式有待丰富与改进、课堂互动与学生参与不足、教育环境支持度不够等问题，影响了高校思修课的实效性。结合学生视角下的优质德育要素和现存的不足提出意见与建议，包括推进高校思政教师队伍建设、课程内容生活化、考核方式多样化、注重学生主体性、增强环境支持等。
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| 参考文献总数： | 39 |
| 馆藏号： | 本120401/18033 |
| 开放日期： | 2019-07-09 |
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