| 中文题名： | 家庭背景、城乡差异与教育机会不平等——基于CGSS数据的实证分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 071201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2020 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2020-06-11 |
| 答辩日期： | 2020-05-22 |
| 中文关键词： | 升学机会 ; 家庭背景 ; 城乡差异 ; Logit 回归模型 |
| 中文摘要： |
教育机会平等与否是当前我国“发展公平而有质量的教育”中的重要问题。本文基于教育决策理论，利用 2012、2013 和 2015 年中国综合社会调查（CGSS）数据，通过 Logit 回归模型，从微观角度分析家庭背景和城乡差异对 1971-1995年出生群体，进入小学、初中、高中和大学四个教育阶段升学机会的影响，并探讨由此导致的中国教育机会不平等状况。研究发现，父亲文化水平和职业地位越高，子女升学几率越大；家庭中兄弟姐妹数量对升学机会表现出负面作用；升学机会的城乡差异较大，相比于农村背景，城市背景更具有优势。此外，由家庭和城乡背景差异引致的教育机会不平等，在升入初中和高中阶段表现更为明显，且在较低阶层家庭和农村背景的相对弱势群体之间影响程度更大。
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| 参考文献总数： | 26 |
| 馆藏号： | 本071201/20031 |
| 开放日期： | 2021-06-11 |
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