| 中文题名： | 青少年自我表露的发展 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2002 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 发展心理学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-02-17 |
| 答辩日期： | 2002-05-10 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究采用自我报告和教师报告法，以307名初一、初二、高一、高二年级的中学生为对象，考察自我表露在青少年期的发展趋势、特点及自我表露与焦虑、孤独、人际关系、学业成绩、社会行为之间的关系。所采用的测量工具包括自我表露问卷、孤独量表、焦虑量表、学生社会行为的教师评价问卷以及教师对学生人际关系的评定。结果发现：（1）中学生在自我表露总水平，以及在态度、爱好、学习、金钱、个性、和身体6个维度的自我表露水平上，从初中到高中均呈现出明显的上升趋势。但从初一到初二、从高一到高二的发展变化不大，从初二到高一普遍表现出自我
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| 外文摘要： |
Abstract:The present study examined the evelopmental trend of students' self-disclosure, various dimensions and characteristics of self-disclosure andrelationships between self-disclosure and nxiety,loneliness,interpersonal relationships,academic achievem
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| 参考文献总数： | 80 |
| 馆藏号： | 硕040202/2005 |
| 开放日期： | 2005-02-17 |
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