| 中文题名： | 计算机应用模式对小学生推理能力的影响 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 1996 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 教育心理学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2023-03-09 |
| 答辩日期： | 2023-03-15 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
信息技术的迅速发展,对传统教学的目标和媒体功能提出了新的挑战。如何利用信息技术来提高学生的思维能力,成为教育研究的重点。本文综述了国内外关于利用计算机工具模式提高学生思维能力的理论和实证研究,分析了计算机环境下的教学与学习机制。我们以推理能力为突破口,据此设计出合作的工具模式,进行了一个星期的几何教学研究。实验发现:①合作工具模式对推理能力和知识的教学效果显著优于合作CAI和非合作CAI模式,而且能激发学生的学习动机;②通过恰当的教学设计和教学方法能够大大提高工具模式的有效性;③低学业水平学生在合作工具模
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| 外文摘要： |
Rapid development of information technology is challenging educational goals and role of media in traditional classroom. How to facilitate the development of students' thinking skills with computer stands out as a focus of educational research. This paper
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| 参考文献总数： | 115 |
| 馆藏号： | 硕040202/9301 |
| 开放日期： | 1997-05-01 |
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