| 中文题名： | 玻色-爱因斯坦凝聚的中学教学思考 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 070201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2019 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2019-05-27 |
| 答辩日期： | 2019-05-15 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文研究了玻色-爱因斯坦凝聚的发展历程、物理机制、实验实现方式以及物理应用前景，并且站在中学物理核心素养的角度从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面分析了在中学物理教学中渗透进玻色-爱因斯坦凝聚教学的可行性、必要性以及这样做的实际意义，重点分析了在中学引入玻色-爱因斯坦凝聚的教学切入点，为类似的中学物理扩展课堂提供参考意见。
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| 外文摘要： |
This paper introduces the development of Bose-Einstein condensation. Then we discuss the experimental methods and the prospects of physical application. Finally, we analyze the significance of introducing Bose-Einstein condensate teaching in middle school physics classes. We focused on how to introduce Bose-Einstein condensation in middle school physics classes, and I wish this could provide a good reference for middle school physics extension classes.
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| 参考文献总数： | 9 |
| 插图总数： | 1 |
| 插表总数： | 1 |
| 馆藏号： | 本070201/19138 |
| 开放日期： | 2020-07-09 |
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