| 中文题名： | 高职英语课堂阅读策略培训的实验研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 英语教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-11 |
| 答辩日期： | 2005-06-10 |
| 外文题名： | Reading Strategy Training to Higher Vocational School Students |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
近三十年来，学习策略一直是第二语言习得领域的热点问题。不少学者围绕学习策略纷纷展开研究，并已取得了大量的研究成果。随着学习策略研究的深入，近几年对学习者进行学习策略的培训备受关注。大量研究证明，学习策略是可教授的，学习策略训练有助于提高学生的成绩，增强他们的学习动机和学习自主性。然而对广大身处第一线的外语教师而言，学习策略的训练远远没有受到应有的重视。有关学习策略培训的实践性研究很少，而且不很深入。为探讨实际课堂中阅读策略培训的效果，本文作者在山东省莱芜职业技术学院实施了阅读策略培训实验，旨在激发学生的阅
﹀
|
| 外文摘要： |
AbstractOver the last three decades, learning strategy is a very hot topic in the study of EFL acquisition. Recently, many researches on strategy training have appeared, and ample evidence is available about the effectiveness of strategy training. Many re
﹀
|
| 参考文献总数： | 74 |
| 馆藏号： | 硕040102/05246 |
| 开放日期： | 2005-06-11 |
谷歌
