本研究使用乐高积木为材料，让情侣被试与非情侣被试进行积木搭建指导任务，考 察人们在空间指导交流中对无朝向物体的“前后” 空间轴的共同认知，以及交流深度对共 同认知的影响。结果发现，在空间指导交流中,人们对无朝向物体的“远近”概念以及“左 右”概念有着共同认知，并且人们会随着指导的进行逐渐改变自己的指导方式，使自己的 指导更加有效。 但是人们对无朝向物体的“前后”概念并不具有共同认知， 不同的人对“前 后”的认知并不相同， 并且情侣与非情侣之间表现相近，说明交流深度对“前后”概念的 共同认知没有显著影响。但是在指导者传递的信息不够充分时，情侣组的被试的积木搭建 的正确率要高于非情侣组的被试的正确率。实验说明交流深度虽然对“前后”概念的共同 认知影响并不显著，但是对交流双方的总体共同认知有着较为显著的影响。